El reto Ciencia Loca consiste en trabajar el emprendimiento desde la curiosa mirada de la ciencia. No se trata simplemente de realizar experiencias con las que aprender principios de la física, la biología, la química o la geología, sino de activar el pensamiento crítico, no dar las cosas por sentadas, despertar la creatividad y hacerlo trabajando en equipo.
Describir qué es la ciencia, qué
es un científico y qué hace, era solo el principio, había que transformarse en
uno. Para ello, una primera pregunta ¿Magia o Ciencia? Porque nuestros ojos
observan y se pueden realizar mil interpretaciones de lo visto. Como que al
agua le hacemos un conjuro para hacerla tan poderosa que parte en dos un
bolígrafo con solo introducirlo en ella. Una magia tan poderosa que hace que
los objetos se vean más grandes o les dé la vuelta.
Podría haber sido una respuesta, pero no estábamos en Hogwarts, sino en 6º A y B del CEIP Inmaculada Concepción de Torremejía y aquí no se aplican hechizos y pociones, sino método científico, y ante esa hipótesis, una pregunta ¿un agua normal, sin hechizo, haría lo mismo? Así que un viaje al lavabo, resolvió la cuestión. Sí, porque no era magia, o al menos no magia hechicera, si no la magia de la luz y sus propiedades.
Pero ¿Esto solo pasa con el agua
o con todos los líquidos? Pues probemos, agua y aceite para mostrar su juego
con la luz y el cambio de velocidad de esta al entrar en ambos fluidos. No es
magia, pero los fascinó igual.
Así semana a semana, fueron
descubriendo nuevos conceptos y sus porqués. ¿Cómo pueden caminar algunos insectos
sobre el agua? Y ¿qué tiene que ver con las gotas de agua sobre hojas o bajo
las rejas tras la lluvia? ¿Por qué el agua y el aceite no se mezclan? ¿Por qué
el aceite se queda sobre el agua? Y ¿Qué tiene que ver esto con barcos, pájaros
o tornados? ¿Por qué se me levanta el pelo en el tobogán? Y ¿Qué tiene que ver
con los rayos?
Reflexión, refracción, densidad,
tensión superficial, átomos, electricidad estática iban siendo términos a
descubrir, como respuestas a esas preguntas, a cosas que están, que se ven casi
cada día, asumidas en toda su cotidiana normalidad. También observaron el mundo
microscópico, demostraron cómo se alimentan las plantas o la importancia de
lavarse las manos con jabón.
Pero, además de usar la ciencia
como arma para no aceptar cualquier explicación, también se usó contra los
discursos negacionistas. Una cúpula y un globo sirvieron para ver y comprobar
el Efecto Invernadero, siendo sencillo deducir el porqué del Calentamiento
Global como causa del Cambio Climático.
Con ello, bien cargados de curiosidad, conceptos y herramientas, se les encomendó la tarea de convertirse en científicos, buscando un principio que explicar a través de demostraciones sencillas, como: Volcanes de colores, espumas de colores, fluidos no newtonianos, presión atmosférica, elementos hidrófobos, energía potencial-cinética, lámparas de lava, el poder del jabón, pompas extrafuertes, nieve artificial , el crecimiento del moho o el equilibrio entre fuerzas.
Un reto, una excusa para aprender a observar, a buscar respuestas, a comunicar, a ser responsables, a ser comprometidos, a cuestionar, a pensar, a ser creativos, a investigar, a organizarse, a trabajar en equipo, a planificar, …
Un reto, un viaje que quizás cree
cantera científica, quién sabe, aunque sin duda les habrá enseñado que la magia
tiene mucho de ciencia, y que la ciencia es pura magia.
